Welche Ausbildungsrichtungen bzw. Zweige gibt es am CSG?
Wann muss ich mich für eine Ausbildungsrichtung entscheiden?
Werden am CSG Schüleraustausche und Fahrten angeboten?
Aktuell bieten wir folgende Fahrten an:
· Schullandheim 5. Jahrgangsstufe
· Skilager 6. und 7. Jahrgangsstufe
· Berlinfahrt 10. Jahrgangsstufe
· Oberstufenfahrt 13. Jahrgangsstufe (z.B. Prag oder Wien)
· Schüleraustausche 8. – 11. Jahrgangsstufen
Schülerinnen und Schüler, die eine Fremdsprache wählen, bekommen in der Regel die Möglichkeit an einem unserer Schüleraustausche teilzunehmen. So können sie wertvolle Erfahrungen sammeln und ihre erworbenen Sprachkenntnisse anwenden, z. B. in
· Lyon (Frankreich)
· Turin (Italien)
· Sevilla und Gijón (Spanien)
· Buffalo (Minnesota, USA)
Warum heißt unser Gymnasium eigentlich Carl-Spitzweg-Gymnasium?
Was machen die Kinder im Fach Kunst in der 5. Jahrgangsstufe?
Beratungsangebote:
Übertritt, Lese- und Rechtschreibschwäche & Co.
Welche Möglichkeiten der Beratung habe ich am CSG?
Mein Kind hat eine Lese- und Rechtschreibstörung. Gilt das Gutachten aus der GS auch automatisch für das Gymnasium?
Gibt es einen Nachteilsausgleich bei motorischer Behinderung / Behinderung im sozial emotionalen Bereich?
Mein Kind hat das Asperger-Syndrom. Hat es eine Chance am CSG?
Was befindet sich in der Schulbibliothek?
Wo befindet sich die Schulbibliothek?
Was ist der Wahlkurs ‚Schulbibliothek‘?
Was macht den Charakter des CSG aus?
Woran kann man das Engagement des CSG im Bereich der Empathie erkennen?
Welche Beispiele gibt es für die Vielfalt in unserem Wahlkursangebot der Unterstufe?
Welche Beispiele gibt es zur Vielfalt im Sport?
Welche Beispiele gibt es zur Vielfalt in den Sprachen?
Welche Beispiele gibt es zur Vielfalt im Bereich der Bildungsreisen?
Was bedeutet es, dass das CSG das Label „Digitale Schule“ führt?
Das Label „Digitale Schule“ bedeutet, dass das CSG „Bildung in der
digitalen Welt“ als Schwerpunkt im Schulprogramm festgeschrieben und
Konzepte zur informatischen Bildung implementiert hat. Wir verfügen über
eine leistungsfähige digitale Infrastruktur und technische Ausstattung
und nutzen digitale Technologien und Medien u.a. zur Verbesserung der
Unterrichtsorganisation sowie der Lernprozesse. Unsere Lehrkräfte bilden
sich in diesem Bereich kontinuierlich fort.
Seit dem Schuljahr 2024/2025 nimmt das Carl-Spitzweg-Gymnasium am Projekt „Digitale Schule der Zukunft“ (DSdZ) teil (siehe Informationen auf der Homepage).
Was bedeutet eigentlich die Fairtrade-Plakette am Eingang?
Seit Sommer 2015 zählt unsere Schule zum Verband der Fairtrade-Schools in Deutschland und setzt sich aktiv für den Fairen Handel ein. Wir unterstützen damit Arbeit, die unter fairen Bedingungen und mit fairem Lohn verrichtet wird.
Hat dieses Engagement Auswirkungen auf den Unterricht am CSG?
Hat dieses Engagement Auswirkungen auf die Ernährung der CSG-Schulfamilie?
Wie können Schüler/-innen an Fair-Trade-Projekten teilnehmen?
Wodurch können alle Schüler/-innen dieses Engagement am CSG konkret erfahren?
Wurde dieses Engagement schon außerhalb der Schule gewürdigt?
Wie steht es mit der Gesundheitsförderung am CSG?
Gibt es Möglichkeiten, das Gewicht der Schultaschen zu reduzieren?
Was muss man über die Hausaufgaben am CSG wissen?
Gibt es am CSG ein schulinternes Hausaufgabenheft?
Ab welcher Jahrgangstufe erhält mein Kind Informatikunterricht?
Welche Software-Ausstattung braucht mein Kind für den Informatikunterricht der Unterstufe?
Ist das „Zehnfinger-System“ Teil des Informatikunterrichts?
Wie wird das Recht auf „Inklusion“ an unserer Schule umgesetzt?
Wie geschickt müssen Kinder schon sein, um da mitmachen zu dürfen?
Welche Arten des Jonglierens lernt mein Kind?
Wird auch das Einradfahren angeboten?
Ab welcher Jahrgangsstufe kann man teilnehmen?
Ist Sportkleidung nötig?
Wird es Auftritte geben?
Nach welchen Kriterien werden die neuen 5. Klassen zusammengestellt?
Können Wünsche für die Klassenzusammenstellung geäußert werden?
Lernen lernen am CSG – unser Drei-Phasen-Konzept:
Phase 1 – im Herbst:
Zentrale Themen für alle Schülerinnen und Schüler der 5. Klassen, vormittags:
In dieser ersten Phase bieten wir zwei Themenblöcke an:
· Hausaufgaben produktiv / effektiv machen (wann, wo, wie lange …?)
· Leistungserhebungen (Schulaufgaben etc.) „richtig“ vorbereiten (ab wann, wie…?)
Dazu kommen wir vormittags in alle fünften Klassen.
Phase 2 – von Januar bis Ostern:
Lernen lernen in klassenübergreifenden Kleingruppen, nachmittags, freiwillig:
In dieser zweiten Phase bilden wir Gruppen zu verschiedenen Themen, z.B.:
· Englisch lernen mit dem Methodenpool
· Cool bleiben in Prüfungssituationen
· Englisch lernen mit English Songs
· etc.
Dazu finden jeweils mehrere Treffen in der Zeit zwischen zwei Ferien statt (WF bis FF, FF bis OF).
Phase 3 – nach Ostern:
Lerncoaching in sehr kleinen Gruppen oder individuell, nachmittags, freiwillig:
Lerncoaching ist ein individueller Unterstützungsprozess, der Schülerinnen und Schülern hilft, ihre Lernfähigkeiten zu verbessern. Dabei arbeiten Coaches mit den Lernenden auf Augenhöhe zusammen, um herauszufinden, welche Lernstrategien gut zu ihnen passen.
Tobias Barfuß (Beratungslehrer) und Wieland Kachel (Schulpsychologe)
„Computer sind nutzlos. Sie geben nur Antworten.“ (P. Picasso)
Dieses Zitat gibt die recht komplexe Gemengelage im Bereich Schule und Digitalisierung pointiert wieder.
Der Frage, wie die Schülerinnen und Schüler von den Möglichkeiten der digitalen Medien profitieren können, wie es im zweiten Satz bei Picasso steht, ohne gleichzeitig von den Risiken oder einer „Nutzlosigkeit“ überfordert zu werden, antwortet das CSG mit einem schuleigenen Medienkonzept.
Das Medienkonzept bündelt die Aktivitäten im Bereich der Medienbildung am CSG und berücksichtigt dabei die IT-Ausstattung der Schule, Medienbildung als Unterrichtsgegenstand sowie den sich daraus ergebenden Fortbildungsbedarf der Lehrkräfte.
Mit einer regelmäßigen Überprüfung und Anpassung des Medienkonzepts und begleitenden regelmäßigen Angeboten der Lehrerfortbildung wird sichergestellt, dass eine systematische und an die jeweiligen Bedürfnisse der unterschiedlichen Altersstufen angepasste Medienbildung erfolgt.
Was lernt mein Kind in den Stunden zur Medienbildung?
Medienbildung bedeutet am CSG nicht nur Ausbildung in verschiedenen technischen Anwendungen, sondern genauso Erziehung zu mündigen Bürgern im medialen Bereich.
Dazu sind über alle Jahrgangsstufen und alle Fächer hinweg neben Medienanwendungen auch medienkritische Themen im Unterrichtsgeschehen verankert, z.B. in verschiedenen Modulen des „Medienführerscheins“.
Des Weiteren finden auch Veranstaltungen wie Vorträge und Workshops für alle Schülerinnen und Schüler einer Jahrgangsstufe statt, zu Themen wie z.B. „Umgang mit dem Smartphone“ in der Unterstufe.
Welches Vorwissen braucht mein Kind?
Kurz und knapp: Es wird keinerlei Vorwissen erwartet.
Die Medienerziehung am CSG berücksichtigt die unterschiedlichen Voraussetzungen, welche die Kinder mitbringen. So greifen die Fächer bei ihren Anforderungen lediglich die Kompetenzen auf, die die Kinder z.B. im Informatikunterricht zum jeweiligen Zeitpunkt bereits erworben haben, und bauen dann fachspezifisch auf diesen auf.
Wenn z.B. im Fach Deutsch ein Referat mit einem Präsentationsprogramm gehalten werden soll, wird es zur Vorbereitung Lehr- und Übungseinheiten in diesem Programm geben.
Welche technische Ausstattung braucht mein Kind?
Für den Schulunterricht benötigt Ihr Kind keinerlei technische Ausstattung. Aus pädagogischen Gesichtspunkten empfiehlt es sich, mit der Bereitstellung eines Smartphones noch bis zur 6./7.Klasse zu warten. Zur häuslichen Organisation im Umgang mit dem Handy hat der Arbeitskreis KESCH, der aus Elternbeiräten und Lehrkräften besteht, einen Muster-Handynutzungsvertrag erarbeitet, der auf der Homepage des CSG unter dem Punkt „Beratung“ à „Hilfreiche Informationen“ abrufbar ist.
Sinnvoll ist der punktuelle Zugang zu einem internetfähigen Computer, da – ansteigend mit dem Alter der Kinder – Recherche- oder auch Präsentationsaufträge vergeben werden.
Des Weiteren nutzt das CSG die Lernplattform „mebis“, die vom bayerischen Ministerium für Unterricht und Kultus zur Verfügung gestellt wird. Die neuen Fünftklässler erhalten bald nach Schuljahresbeginn eine Einführung in die Verwendung dieser Lernplattform und dabei dann auch ihre Zugänge.
Und schließlich verfügt das CSG neben einem „Elternportal“ auch über ein „Schülerportal“, über das die Kommunikation mit Schülern erfolgt.
Für die Nutzung beider Angebote ist eine E-Mail-Adresse erforderlich.
Welche musischen Angebote gibt es am CSG überhaupt?
Kann jedes Kind in den musischen Zweig des Gymnasiums wechseln?
Gibt es Voraussetzungen für einen Wechsel in die 5. Jahrgangsstufe des musischen Zweigs?
Kann mein Kind bei seiner bisherigen Instrumentallehrkraft bleiben?
Kann mein Kind auch zu einer neuen Instrumentallehrkraft am CSG wechseln?
Wie ist die Sprachenfolge am musischen Zweig?
Kann man später noch eine zweite moderne Fremdsprache erlernen?
Ist ein späterer Zweigwechsel noch möglich?
Worin besteht dann der Unterschied des Musischen Zweig zu den anderen Zweigen?
Wie kann ich mich weiter informieren, wenn wir immer noch unschlüssig sind?
Worin besteht der Unterschied des naturwissenschaftlich-technologischen Zweiges zu den anderen Zweigen?
Wann erfolgt die Wahl des NTG-Zweiges?
Was wird in Natur und Technik (NuT) unterrichtet?
Was ist die Forscherklasse am CSG?
Wie gestaltet sich der fächerübergreifende Unterricht in den MINT-Fächern am CSG?
Werden an mein Kind wegen der TUM besonders hohe Anforderungen gestellt?
Die Lerninhalte und Anforderungsbereiche an unsere Schülerinnen und Schüler richten sich nach dem Lehrplan. Die Schülerinnen und Schüler des CSG profitieren von der Kooperation mit der TUM. Sie erhalten vergünstigte Konditionen bei verschiedenen Praktikumsangeboten der TUM und werden bei der Erstellung von Seminararbeiten bevorzugt betreut.
Das CSG engagiert sich in der Nachwuchsförderung und bietet Lehramtsstudierenden Einblicke in den Schulalltag. Dadurch erhalten wir selbst Einblicke in aktuelle Entwicklungen der Lehrerbildung. Zudem ermöglicht die enge Zusammenarbeit mit der TUM regelmäßige Fortbildungen für das Kollegium.
Welche Vorteile bietet eine MINT Schule für mein Kind?
MINT steht für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik.
Das Carl-Spitzweg-Gymnasium wurde bereits zum vierten Mal in Folge als MINT-freundliche Schule ausgezeichnet – und erfüllte erneut zwölf anspruchsvolle Kriterien. Somit zählt das CSG zu den 3% der Gymnasien in Bayern, die sich durch besondere Projekte um die Attraktivität der Naturwissenschaften bemühen.
MINT- freundliche Schulen zeichnen sich durch eine erklärte Förderung der Naturwissenschaften hinsichtlich der Praktika und Laborausstattung, eines breitgefächerten Wahlkursangebotes, der Förderung der Berufsorientierung im naturwissenschaftlich-technologischen Bereich, der Teilnahme an Wettbewerben und einer engen Kooperation mit Universitäten und Hochschulen aus. Weitere Informationen finden Sie hier.
Wie reagiert der naturwissenschaftlich-technologische Zweig auf pandemiebedingte Einschränkungen?
Auch während pandemiebedingter Einschränkungen hat das CSG kreative Wege gefunden, den Schulalltag spannend zu gestalten. Angebote wie „Experimente zuhause“ oder „Catwalk Nature“ ermöglichten den Schülerinnen und Schülern, weiterhin aktiv zu forschen. An zahlreichen Wettbewerben beteiligten sich unsere Schülerinnen und Schüler mit viel Engagement und Kreativität und erzielten dabei beachtliche Erfolge.
Wer wird wann in der Offenen Ganztagsschule betreut?
Muss mein Kind jeden Tag an der Betreuung teilnehmen?
Wie erfolgt die Anmeldung?
Bekomme ich eine Anmeldebestätigung?
Wer betreut die Schüler-/innen und wer bezahlt?
Wie kann ich die Buchungswochentage ändern?
Wo bekommt mein Kind das Mittagessen?
Was mache ich, wenn mein Kind krank ist?
Wo kann ich weitere Informationen zur offenen Ganztagsschule bekommen?
Wie entschuldige ich mein Kind für den Nachmittag in der OGS?
Ich wohne nicht in Germering. Wie funktioniert das dann mit den Fahrtkosten?
Die Fahrtkosten für den Schulweg werden in den Jahrgangsstufen 5 – 10 unter folgenden Bedingungen von den Landratsämtern übernommen: Wenn der Schulweg in einer Richtung mehr als 3 km beträgt und es sich um das nächstgelegene Gymnasium handelt.
Dies trifft am CSG für die Schülerinnen und Schüler aus Alling, Geisenbrunn, Krailling und Stockdorf zu.
Für Schülerinnen und Schüler des musischen Zweiges gilt dies auch aus anderen Städten/Gemeinden/Landkreisen, sofern das CSG das zum Wohnort nächstgelegene musische Gymnasium ist.
Ab Jahrgangsstufe 11 gibt es nur dann eine kostenfreie Zeitkarte, wenn die Erziehungsberechtigten für drei oder mehr Kinder Anspruch auf Kindergeld haben oder wenn Leistungen nach dem Sozialgesetzbuch II oder XII bezogen werden (Ausnahmeregelungen siehe Information auf dem Antrag auf Kostenfreiheit des Schulwegs).
Die Anträge auf Kostenfreiheit des Schulweges sind auf der Website des jeweiligen Landratsamtes online auszufüllen, ein Ausdruck ist der Schulanmeldung beizulegen. Auf diesem bestätigt das CSG dem Landratsamt die Schulzugehörigkeit.
Die Landratsämter prüfen die Anträge auf Kostenfreiheit und verschicken die Fahrkarte an die Wohnadresse der Schülerinnen und Schüler.
Schülerinnen und Schüler, die keine kostenfreie Fahrkarte erhalten, können sich im Sekretariat einen Antrag für ein 365-Euro-Ticket abstempeln lassen, mit dem die Eltern beim MVV eine Fahrkarte auf eigene Kosten bestellen können.
Werden unsere Kinder im Rahmen der Schullaufbahn auch die Chance haben, Praktika zu machen?
Was ist der Religionsraum am CSG?
Was ist die SMV?
Was steht hinter der Schulpartnerschaft mit Simbabwe?
Da das CSG nachhaltige Entwicklungshilfe nicht nur im Unterricht theoretisch besprechen, sondern auch in der Praxis aktiv unterstützen möchte, freuen wir uns über eine Kooperation mit der TUM, die uns 2017 den Kontakt zur Pater-Rupert-Mayer Highschool in Simbabwe vermittelt hat.
Seitdem veranstalten diverse P-Seminare und andere Schülergruppen Aktionen, die über die Situation in Simbabwe informieren und Spenden einbringen. So konnten bisher über 15.000€ an den von der TUM verwalteten Förderverein (www.learning-from-the-roots.de) gespendet werden. Derzeit werden die Spenden für den Neubau einer Mensa bzw. Wiederaufbau-Arbeiten an der Schule nach einem schweren Zyklon im November 2024 gesammelt.
Die Partnerschaft hat auch zu neuen Kontakten hierzulande geführt und so sind nun schon zum zweiten Mal Schülerinnen und Schüler der Münchner Berufsschule für Holztechnik und Innenausbau ans CSG gekommen, um über ihre Reisen nach St. Rupert´s im Rahmen ihrer Schreinerausbildung sehr anschaulich zu berichten.
Außerdem besuchen unsere Schülergruppen im Zusammenhang mit dieser Kooperation auch regelmäßig die Räume des Lehrstuhls Licht- und Raumgestaltung an der TUM.
Welche Sprachen bietet das CSG in welcher Jahrgangsstufe an?
Woran erkenne ich, dass mein Kind für den sprachlichen Zweig geeignet ist?
Was zeichnet den sprachlichen Unterricht aus?
Werden am CSG Schüleraustausche und Fahrten angeboten?
Latein oder Französisch in der 6. Klasse? Welche Entscheidungshilfen gibt es?
Was ist eine „spät beginnende Fremdsprache“?
Welche Möglichkeiten gibt es an der Schule, Theater zu spielen?
Was sind und was machen eigentlich Tutoren?
Welche Aktionen organisieren die Tutoren für die Unterstufe?
Was sind denn ab dem Übertrittszeugnis die weiteren Stationen im Übertrittsprozess?
Wie ist das weitere Prozedere in Sachen Übertrittszeugnis?
Wie kann ich mein Kind auf den Probeunterricht vorbereiten?
Wie kann ich mein Kind noch während der 4. Klasse auf die Anforderungen des Gymnasiums vorbereiten?
Was kann mein Kind in den ersten Monaten am CSG tun, um sein Lernen zu verbessern?
Was bedeutet eigentlich die Bezeichnung Umweltschule?
Hat dieses Engagement Auswirkungen auf den Unterricht am CSG?
Wie können sich Schüler-/innen am CSG für Umweltinhalte engagieren?
Wodurch können alle Schüler-/innen dieses Engagement am CSG konkret erfahren?
Wie sieht ein typischer Stundenplan der 5. Klasse aus?
Der Unterricht beginnt bei uns um 7:50 Uhr und endet, sofern kein Nachmittagsunterricht stattfindet, um 12:50 Uhr. Die Kinder haben in der 5. Klasse noch relativ viele Doppelstunden, am CSG sogar vier Stunden Sport.
Hier ein Beispiel:
| Montag | Dienstag | Mittwoch | Donnerstag | Freitag | |
| 1 | Mathe | Mathe | Kunst | Englisch | Englisch |
| 2 | Musik | Mathe | Kunst | Englisch | Deutsch |
| Pause von 9:20 bis 9:35 Uhr | |||||
| 3 | Sport | Deutsch | Musik | Natur+Technik | Deutsch |
| 4 | Sport | Religion/Ethik | Mathe | Religion/Ethik | Natur+Technik |
| Pause von 11:05 bis 11:20 Uhr | |||||
| 5 | Geographie | Englisch | Deutsch | Sport | D-Int (½ Klasse) |
| 6 | Geographie | Englisch | Deutsch | Sport | NuT (½ Klasse) |
| Mittagspause von 12:50 bis 13:35 Uhr | |||||
| 7 | Englisch-Int | ||||
(Abkürzungen: Int = Intensivierung; D = Deutsch; NuT = Natur und Technik)
Gibt es in der fünften Klasse Intensivierungsstunden?
Ja. Intensivierungsstunden dienen der Übung und Vertiefung des Stoffes. Hier werden keine Noten gemacht.
Am CSG gibt es in der 5. Klasse eine geteilte Intensivierungsstunde pro Woche im Fach Deutsch (auf unserem Stundenplanbeispiel freitags in der 5. Stunde), d.h. hier üben die Kinder intensiv in halber Klassenstärke, wodurch mehr Raum für ihre Fragen entsteht. Parallel hat die andere Klassenhälfte im Rahmen von NuT das sogenannte experimentelle Praktikum“ (s. Reiter „Naturwissenschaftlich-technologischer Zweig“). Aber auch in Englisch wird pro Woche eine Intensivierungsstunde gehalten (auf unserem Stundenplanbeispiel dienstags in der 7. Stunde).
Auf welche Besonderheiten darf sich unser Kind in der 5. Klasse freuen?
Zu Beginn des Schuljahres fahren unsere Fünftklässler im Klassenverband mit zwei Lehrkräften für eine Woche ins Schullandheim. Unsere Schülerinnen und Schüler bekommen dort auch Besuch von ihren Tutoren (siehe „Tutoren – Helfer unserer Jüngsten“) und unserem Sozialpädagogen.
Freuen dürfen sich unsere Jüngsten außerdem auf Führungen durch die Schulbibliothek, ein Dodgeball-Turnier vor Weihnachten, eine Unterstufenfaschingsparty und, am ersten Schultag, unser CSG-Hausaufgabenheft als Willkommensgeschenk.
Welche Wahlkurse werden denn am CSG für die Unterstufe angeboten?
Eine ausfühliche und aktuelle Liste finden Sie hier.
Was bedeutet denn die Plakette „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ am Eingang?
„Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ ist ein bundesweites Netzwerk von Schulen. Die Schulmitglieder haben sich dazu verpflichtet, sich nachhaltig für die Gleichwertigkeit aller Menschen und gegen jede Form von Diskriminierung einzusetzen. Mit der Förderung demokratischer Werte und von Zivilcourage als zentralem Bildungsauftrag kann Ideologien der Ungleichwertigkeit an Schulen präventiv und dauerhaft wirksam entgegengetreten werden. Dabei setzen wir auf die Wirksamkeit der Freiwilligkeit und die Bereitschaft zum Engagement der Schulmitglieder (vgl. https://www.schule-ohne-rassismus.org/netzwerk/).